Pesquisa-ação sobre gênero e sexualidade no ensino médio: Abordagens a partir da prática docente na escola Centro de Educação de Jovens e Adultos Lúcia Bayma Araújo, Codó-MA.

Abstract

No livro didático de Sociologia os conteúdos levam a debates fundamentais nas relações atuais, dessa maneira, a pesquisa-ação deste trabalho foi baseado em um capítulo especifico do livro do ensino médio. Trata-se de sexualidade, gênero e LGBT, é um assunto que atravessa vários espaços de discussão: A família, o Estado e a escola, assim também as conversas e dúvidas banais entre os adolescentes. A atual conjuntura tem dado uma atenção a mais para esses temas, seja de forma negativa ou positiva, especificamente algumas vezes em discursos que ferem os direitos humanos, sendo essa uma preocupação dentro da escola, pois atinge diretamente a diversidade existente nesse espaço. A pesquisa-ação é direcionada aos alunos do terceiro ano do ensino médio da Escola Estadual Lúcia Bayma, durante as aulas da disciplina de Sociologia, referente ao capítulo quatorze do livro didático Sociologia em movimento. O projeto teve como intuito identificar as situações de desigualdade; analisar os papéis que as instituições desempenham nas relações e nos padrões de comportamento sobre gênero e sexualidade, e compreender os alcances que os movimentos sociais conseguem a partir das percepções dos temas abordados e as demandas dos direitos sociais. Foi utilizado na metodologia a aplicação de questionários para os alunos e palestra ministrada pela prof.Dra Franciele Monique. Durante o questionário aplicado os alunos poderiam fazer perguntas pertinentes ao tema de forma anônima. A partir dos dados percebe-se que as dúvidas mais recorrentes são sobre relação sexual, IST´s e gravidez, isso denuncia a necessidade de explanar temas fundamentais para a saúde e bem estar desses jovens. Precisa-se olhar para os interesses dos adolescentes e jovens, o que resulta na percepção da importância de aprender sobre sexualidade, gênero e diversidade são fundamentais.