Análise da coleção dos livros didáticos de História utilizados em algumas escolas do ensino médio da rede estadual de Codó/MA

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso TCC tem por finalidade expor uma análise da coleção dos livros didáticos de história utilizado nas escolas do ensino médio do sistema de ensino estadual na cidade de Codó/MA, as escolas pesquisadas sobre o livro utilizado para o ensino de história foram: Centro de Ensino René Bayma, Centro de Ensino Colares Moreira e Centro de Ensino Luzenir Matta Roma. Por ser uma ferramenta de tamanha importância para o educador, o livro didático, não é só um amontoado de páginas com textos, figuras e imagens, ele traz em si ideias e linhas de pensamento vindas do (s) seu (s) autor (es), portanto, fazer uma análise em cima dessa problemática se faz necessário, haja visto que de acordo com os PCN’s algumas competências e habilidades devem ser desenvolvidas como: Criticar, analisar e interpretar fontes documentais de natureza diversa e Construir a identidade pessoal e social na dimensão histórica, a partir do reconhecimento do papel do indivíduo nos processos históricos simultaneamente como sujeito e como produto dos mesmos. A coleção analisada foi: “#Contato História – Volumes 1, 2 e 3” da editora Quinteto 1 edição dos autores: Adriana Machado Dias, Keila Grinberg e Marco Pellegrine.