Ferramenta Scorm dinâmica para auxiliar o ensino de libras

Abstract

O acesso a uma educação de qualidade é um direito de todos. Tendo-se isso por base. é preciso que se construa uma sociedade mais inclusiva, principalmente para os portadores de necessidades especiais. Seguindo-se essa linha de pensamento, focou-se na surdez o principal tema desse trabalho. O surdo desde seu nascimento, passa a ser bicultural para a sociedade em que vive, tornando-se um estrangeiro em seu próprio país. No Brasil, o surdo comunica-se através da LIBRAS (Linguagem Brasileira de Sinais), método originado na França para alfabetização e que durante muito tempo foi discutido por diversos pedagogos e cientistas que defendiam correntes contrárias, a exemplo do oralismo. A tecnologia muito contribuiu para a minimização dessa barreira, mas há uma necessidade de desenvolvimento de ferramentas especificas que auxiliem na educação em sala de aula. Essa tecnologia acrescida de detalhes tais como imagens, vídeo e textos muito pode contribuir para o seu enriquecimento linguístico-cultural. Atualmente, o ensino é também feito fora de sala de aula, e muito tem crescido a educação a distância no Brasil, sistemas esses conhecidos como EAD. Seguindo essa motivação, esse trabalho tem como objetivo apresentar um glossário linguístico cultural baseado no padrão SCORM e testado em um AVA, no caso o Moodle.