O coordenador pedagógico na construção da democratização a partir do conselho escolar, em Guimarães – MA: pesquisa etnográfica/observações e entrevistas

Abstract

Este trabalho intitulado: “O Coordenador Pedagógico na Construção da Democratização a partir do Conselho Escolar” tem como finalidade, compreender as características da gestão democrática voltada para a melhoria da qualidade da educação, verificar o funcionamento do Conselho Escolar e analisar a função do(a) Coordenador Pedagógico na Construção da Democratização. Tal objetivo aponta para um estudo realizado a partir de pesquisa realizada em uma escola pública do Ensino Fundamental, no Município de Guimarães – MA. A pesquisa se baseou nos referenciais teóricos, sendo consultados outros documentos que tratam da mesma temática, e, no segundo momento, foram realizadas as entrevistas para os segmentos de pais, educandos, coordenadores e educadores. Destaca-se a Gestão Democrática, a função do Coordenador Pedagógico no exercício da democratização e a ausência de políticas educacionais significativas capazes de se realizar nas Instituições de Ensino.