O coordenador pedagógico e os processos de gestão da escola: da formação pedagógica aos novos rumos para sua ressignificação

Abstract

Este trabalho teve como objetivo realizar uma pesquisa sobre o papel do coordenador pedagógico nos processos de gestão escolar da rede municipal de ensino do município de Pedro do Rosário. Na intenção de compreender a realidade do processo de organização pedagógica dessa rede de ensino, foi desenvolvida uma pesquisa de cunho qualitativo, a partir de uma análise documental, que possibilitou o conhecimento do Plano Municipal de Educação, usado para o levantamento de informações sobre a organização do trabalho pedagógico na rede de ensino. A análise do processo de acompanhamento pedagógico mostrou as deficiências do serviço pedagógico, evidenciando a necessidade que este serviço tem em ser oferecido com qualidade, visto que a presença de um coordenador pedagógico no espaço escolar motiva, fortalece e valoriza o trabalho dos docentes, contribuindo para o avanço dos resultados. Este estudo contou com a contribuição de professores, da coordenadora do setor pedagógico, bem como técnicos e agentes pedagógicos, sinalizando para a necessidade da ressignificação do papel do coordenador pedagógico na rede de ensino, para melhor atuação no cenário escolar atual. A pesquisa realizada fez uso de instrumentos de coleta de dados como entrevista e análise documental e desenvolveu reflexões tendo como base alguns pesquisadores do ramo educacional, como: Saviani (2002; 2008), Demo (2013), Pimenta (2005; 1995), Libâneo (2006); Terra (2014); dentre outros, que ajudam a compreender o papel do coordenador pedagógico nos espaços educativos.