A AÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA MODALIDADE EJA, NA ESCOLA MUNICIPAL SEVERIANO DE AZEVEDO, ICATU–MA

Abstract

A presente monografia, cujo tema enfatiza a ação do coordenador pedagógico no processo ensino aprendizagem, na modalidade EJA, na escola municipal Severiano de Azevedo, Icatu-MA, tem como finalidade investigar e dá uma resposta sobre a problematização que é a importância da ação do coordenador pedagógico na modalidade EJA, objetivando conhecer e compreender a atuação do coordenador pedagógico no processo ensino/aprendizagem, visando a construção de um espaço escolar mais educativo e democrático. Desta forma, diante dos grandes desafios e inquietações, bem como das constantes mudanças que o nosso ensino está passando, constatou-se que a existência desse profissional atuando nessa modalidade é de suma importância, tendo em vista que os alunos que nela estão inseridos trazem consigo um fardo pesado de um compromisso individual como, por exemplo, o sustento diário, o compromisso com sua educação, como o objetivo de vencer cada obstáculo que por ventura venha desanimá-lo e por conseguinte provocar a sua evasão. Tendo ciência da figura desse profissional na instituição escolar e de sua função, percebemos que a divisão do trabalho educacional foi alterada e a função de coordenação pedagógica elevada a um grau de importância para cumprimento dos objetivos educacionais, haja vista o aumento dos problemas sociais que afetam a vida escolar no quadro de redução do número de profissionais e de aumento de alunos por sala de aula. O presente projeto de pesquisa envolverá a Escola Municipal Severiano de Azevedo, a qual atuo como coordenador pedagógico. Os sujeitos envolvidos nessa ação serão os professores, alunos e a gestora. Essa atividade será feita durante todo o período, nos dias alternados e horários de intervalo, assim como em reuniões pedagógicas. Diante dessa realidade, é necessário inserir definitivamente o coordenador pedagógico com formação adequada na área, onde poderá trabalhar coletivamente com gestores e professores, a fim realizarem um trabalho mais desenvolvido em prol na construção de conhecimento do aluno, estimulando-o a freqüentar com mais assiduidade e prazer às aulas, para que dessa forma chegue a concluir as etapas de seus estudos.