A contribuição da coordenação pedagógica no planejamento de ensino nas escolas de São José de Ribamar: desafios na formação do professor e na qualidade da educação

Abstract

A CONTRIBUIÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NO PLANEJAMENTO DE ENSINO NAS ESCOLAS DE SÃO JOSÉ DE RIBAMAR: desafios na formação do professor e na qualidade da educação é um estudo que temcomo propósitoanalisar a contribuição da coordenação pedagógica no planejamento de ensino, na formação do professor e na qualidade da educação, procurando identificar os determinantes sociais, econômicos, políticos, assim como desafios, limites e perspectiva do trabalho pedagógico para a formação do docente e a qualidade do ensino, em São José de Ribamar. A metodologia utilizada, neste estudo, foi a pesquisa documental e de campo. Conclui-se que a prática do planejamento, como instrumento de desenvolvimento do trabalho, docente certamente não é a solução de todos os problemas do processo ensino aprendizagem, ainda assim, o planejamento é o ponto de partida da ação da coordenação pedagógica na perspectiva democrática e participativa, na organização e no acompanhamento da formação e organização de professores desenvolvidos no espaço escolar, na análise constante das possibilidades e dos limites dessa atuação, de modo que os docentes sintam-se capazes e convencidos de enfrentar os desafios da educação como uma prática transformadora.