Teoria da aprendizagem significativa: uso do mapa conceitual de Ausubel no processo de aprendizagem dos alunos de 9º ano do ensino fundamental.

Abstract

Ensinar nunca foi uma tarefa fácil. O trabalho do professor exige muito planejamento e dedicação. Além de conhecimento de métodos e técnicas de ensino e aprendizagem. É sobre um método de ensino que este trabalho se refere: o mapa conceitual, que é desenvolvido para alcançar uma aprendizagem significativa que é a base da teoria desenvolvida por David Ausubel. Dos conceitos a aplicação, tanto a teoria da aprendizagem significativa como o mapa conceitual são explicados, explanados e relacionados a outras teorias cognitivistas como a de Vygotsky, que entende que o contexto, ou seja, as relações sociais, afeta o processo de aprendizagem de uma pessoa. Durante a realização desta monografia o objetivo foi demonstrar que a teoria da aprendizagem significativa e o método do mapa conceitual podem ser uma resposta muito coerente e eficaz para um dos problemas mais significativos da pedagogia: um processo de ensino-aprendizagem onde o aluno realmente aprenda e consiga desenvolver um conceito sobre o aprendido, relacionando-o com a realidade que vive.