O olhar do professor sobre a indisciplina do aluno na sala de aula nos anos finais do ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo a investigação dos aspectos indisciplinares dos alunos, tendo como foco o olhar do professor, pois a indisciplina é um tema bastante repercutido na escola e comum nos noticiários de jornais, revistas e rádios, segundo os quais esta problemática é apontada como um dos motivos de preocupação o corpo docente. Assim, este trabalho busca compreender o comportamento indisciplinar do aluno e como este pode interferir no processo de ensino e aprendizagem, sendo fundamental a concepção dos professores, os quais presenciam cotidianamente esta realidade dentro da sala de aula. Desta maneira, torna-se necessário que haja uma identificação das possíveis causas da indisciplina, pois com o passar dos anos esta problemática, de certa maneira, agravou-se em diversos aspectos, nos quais pode-se citar como exemplo, o aumento do índice de violência e desrespeito ao professor, bem como a repercussão dessa situação na aprendizagem. Neste contexto, esta pesquisa será desenvolvida a partir de uma investigação empírica sobre a problemática abordada. Para tanto, buscamos fundamentação nos pressupostos teóricos de Aquino (1998), Rebelo (2011), Silva (2014), Vasconcellos (2009), dentre outros autores que também desenvolvem estudos sobre esta temática. A pesquisa foi desenvolvida durante o período de oito meses na Escola Municipal Tocantins, que atende o Ensino Fundamental, do 6° ao 9° ano, localizada na cidade de Imperatriz, Maranhão, tendo como sujeitos participantes os professores da escola. Quanto aos resultados obtidos, apenas reforça o que já tínhamos apurado através da revisão literária, que apesar de não ser uma temática nova, a indisciplina ainda é motivo de preocupação para a grande maioria dos professores, sendo que estes não se reconhecem como parte geradora da mesma, tendo em vista associar o problema a fatores externos.