O PNAIC e a sua utilização: uma experiência na Unidade Escolar Municipal José Alves Torres no município de Codó/MA.

Abstract

Esta pesquisa investiga a importância do professor mediador na formação de leitores através das obras literárias distribuídas pelo Pacto Nacional pela Alfabetização da Idade Certa. O objetivo principal do estudo é verificar a utilização das obras literárias nas atividades de leitura literária dentro da sala de aula na Unidade Escolar Municipal José Alves Torres no Município de Codó – Maranhão, problematizando assim o papel destas obras na formação de leitores. A pesquisa está fundamentada nos seguintes procedimentos metodológicos: nas observações do espaço escolar, nas atividades desenvolvidas no âmbito da leitura, na aplicação de questionários e nas verificações das diversas formas de incentivos por parte da unidade escolar com relação às práticas de leitura presente na sala de aula e na escola. Os apoios teóricos das inquietações estão fundamentados em estudiosos do campo da leitura e da formação de leitores, e nos estudos sobre o espaço escolar. Através da pesquisa, constatou-se a importância da leitura na formação do aluno leitor. Entretanto, diante dos dados levantados na escola investigada, apenas uma professora entrevistada utiliza do acervo do PNBE em sala de aula, ressalta-se a necessidade de um maior acompanhamento por parte do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa – PNAIC e da Secretaria Municipal de Educação do Município de Codó – SEMED na utilização das obras literárias, para que se possam melhorar os indicadores de leitura e assim, oferecer aos alunos diversas atividades que proporcionem a formação de leitores.