Sociologia no ensino médio: como ensinar Sociologia e a importância da disciplina para os alunos da Escola Estado do Ceará

Abstract

Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da Sociologia no Ensino Médio tomando como laboratório de observação as percepções de estudantes e professores da Escola do Estado do Ceará. Partimos da compreensão de que a Sociologia constitui uma disciplina muito importante para o desenvolvimento do pensamento crítico social do aluno, na medida em que o instrumentaliza para a reflexão e compreensão dos fatos ocorridos na sociedade. Partindo dessa perspectiva, procuramos aqui resgatar parte da história de sua inserção nos currículos escolares brasileiros, os debates e questões levantados ao longo dessa trajetória e as problemáticas que se impõem atualmente, levando em conta os sujeitos dentro do espaço escolar e suas relações com o patrimônio das Ciências Sociais. Metodologicamente, além da pesquisa bibliográfica, o trabalho se baseia na aplicação de questionário com perguntas abertas e fechadas para os alunos e professores sobre a disciplina de Sociologia no Ensino Médio. Assim, o presente trabalho foi estruturado em três capítulos: o primeiro aborda todo o contexto histórico da inserção da Sociologia como disciplina no Brasil; o segundo discute sobre a utilidade do ensino da Sociologia; e o terceiro abordará a importância da disciplina para os alunos e professores quanto a aprendizagem da disciplina em sala de aula.