A MÚSICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA NA CIDADE DE CODÓ-MA: REFLEXÕES E PRÁTICAS.

Abstract

Este trabalho investiga a importância da música no processo de ensinoaprendizagem da língua portuguesa como estratégia pedagógica. O objetivo da pesquisa foi refletir a cerca das contribuições da música e analisar como ela pode proporcionar o desenvolvimento de competências e habilidades na língua materna se utilizada corretamente. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica tendo como embasamento teórico autores como:Travaglia (2009), Antunes (2017), Brito (2003), Loureiro (2003) dentre outros e pesquisa de campo para compreender e propor exemplos práticos para facilitar o processo de ensino e aprendizagem através de novos métodos a serem trabalhados em sala de aula, mostrando sua importância no ensino da língua materna bem como nas demais disciplinas. O estudo considerou as reflexões e pesquisas sobre o ensino de língua portuguesa e da didática que problematizam o ensino e as práticas de ensino. Nesse sentido, o uso da música é uma prática que pode fazer a diferença nas escolas, pois, ela desperta o aluno para um mundo lúdico e prazeroso que facilita a aprendizagem e também a socialização do aluno. A inserção da música na sala de aula implica numa reflexão e renovação da prática e da formação do professor e traz inúmeros proveitos ao aluno e de forma significativa. Os dados da pesquisa mostraram que a maioria dos professores e profissionais reconhecem não ter habilidade para trabalhar com música em sala de aula, além das escolas não terem condições estruturais para proporcionar um ensino com recursos diferenciados.