EVASÃO, REINGRESSO E PERMANÊNCIA DOS ALUNOS NO ENSINO DA EJA (EDUCAÇÃO DE JOVENS, ADULTOS): uma análise na Unidade Integrada Municipal Governador Archer no município de Codó.

Abstract

Este trabalho teve como temática pesquisar os fatores que levaram a evasão, reingresso e permanência dos alunos no ensino da Educação de Jovens e Adultos - EJA na Unidade Integrada Municipal Governador Archer no município de Codó-MA. A pesquisa foi desenvolvida de forma exploratória, envolvendo a professora e os alunos do 1° segmento da modalidade que corresponde 1° ao 5° ano das séries inicias na escola e os alunos da EJA, que responderam a um questionário, apontando o levantamento de dados para identificar quais motivo que levaram ao retorno desses alunos a EJA. Desse modo, foi realizada pesquisa bibliográfica buscando a fundamentação e o entendimento das questões levantadas. Para a realização desse trabalho foram utilizados como referenciais teóricos Freire (2009), Libâneo (1994) Moura (2003), Gadotti (2005), Soares (1998), Gil (2007), Minayo (1992), Denzin e Lincoln (2006), dentre outros. A pesquisa é ainda classificada em qualitativa descritiva. Os resultados apontam que os principais motivos para a evasão escolar foram; não ter escola perto de sua casa e necessidade de ajudar nos afazeres domésticos. Sobre o reingresso e permanência dos alunos nessa modalidade de ensino constatamos que os estudantes possuem o desejo de aprender a ler e escrever e continuar os estudos, ainda que o indivíduo que não frequentou a escola quando criança, sente a necessidade de adquirir certo saber que lhe possibilite a superação dessas dificuldades e dessa forma a aprendizagem que ele deseja adquirir para alcançar seus objetivos gerados por suas motivações de retorno à escola são cada vez mais fortalecidos estando na escola.