Educação de jovens e adultos e idosos: um estudo sobre o ingresso, a evasão e a permanência

Abstract

A Educação de Jovens Adultos e Idosos é aquela destinada às pessoas que não tiveram a oportunidade de frequentar o ensino regular na idade adequada ou que por algum motivo nunca o frequentaram. Sabendo disto, o presente trabalho tem como finalidade apresentar como ocorreu a propagação desta modalidade de ensino no Brasil, bem como analisar os fatores de ingresso, evasão e permanência nas salas de aula da Educação de Jovens e Adultos e Idosos em Codó. Para tanto, fez-se uso de pesquisa bibliográfica e uma entrevista semiestruturada, a fim de compreender por quais razões os alunos que ingressam nessa modalidade de ensino evadem e por quais razões eles permanecem. Para o embasamento teórico do presente trabalho utilizou-se diversos autores, dentre eles: Maria Clara Di Pierro e Sergio Haddad (2000); Paulo Freire (2011); Moacir Gadotti (2007); Paula Cristina Oliveira (2011), além de documentos oficiais da educação brasileira. O presente estudo, tem o caráter descritivo, no qual há a exposição de análises qualitativas, com o intuito de responder aos questionamentos que originaram esse trabalho, por meio desta análise, foi possível expor os dados obtidos no campo de pesquisa, bem como compreender os fenômenos de ingresso, evasão e permanência na Educação de Jovens, adultos e Idosos. Sendo assim, este trabalho além de contribuir para o campo de pesquisa que engloba a Educação de Jovens e Adultos, colabora também para futuras pesquisas que venham ser desenvolvidas no município de Codó-MA, enriquecendo assim, o campo teórico municipal.