A poesia na sala de aula: uma ferramenta pedagógica no processo de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental

Abstract

O gênero literário poesia é uma das formas de linguagem que permite ao ser humano expressar seus sentimentos, emoções, além de contribuir para a formação do sujeito letrado. Sob esse olhar o tema da pesquisa é a poesia na sala de aula empregada como uma ferramenta pedagógica no processo de leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental. O trabalho traz como problema a seguinte questão, como a poesia pode ser utilizada na sala de aula para auxiliar os alunos do 4° ano do ensino fundamental no quesito leitura e escrita?.A partir da temática apresentada os objetivos, ficaram definidos da seguinte maneira: objetivo geral, investigar se a poesia contribui no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do ensino fundamental dos anos iniciais, com foco no quesito leitura e escrita, que se deu em uma escola pública do município de Codó-MA. Especificamente se propôs: pesquisar as contribuições da poesia para formação do ser crítico e reflexivo, bem como autores de referencia no assunto; apresentar a poesia como ferramenta na leitura e escrita por meio da intervenção na sala de aula; e verificar a aplicabilidade da poesia por meio do gênero textual poema. Os principais autores usados para construção do trabalho foram kleiman (2007), Soares (2009), Nunes (2016) entre outros. O percurso metodológico iniciou com uma pesquisa bibliográfica por meio de livros, artigos e teses fundamentada nos aportes teóricos de diversos autores, dentre esses Pound (2006), Silva e Jesus (2011), Novais (2012), Silva (2018), Paz (1982), permitindo articulação da práxis. Em seguida realizou-se uma pesquisa-ação que se caracterizou com abordagem qualitativa. Os dados foram obtidos mediante a nossa atuação no Estágio Curricular em Docência no Ensino Fundamental, onde foi preciso ir a campo. Ficou evidente diante dos resultados que a utilização da poesia como ferramenta pedagógica de fato contribui para o ensino e aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental no quesito leitura e escrita.