Política de formação de leitores e de escritores na cidade de Codó-MA: a literatura infantil em foco

Abstract

Este trabalho é uma pesquisa sobre a política de formação de leitores e escritores no município de Codó, e tem por objetivo apresentar como essa política é efetivada na rede de ensino municipal. Durante a pesquisa, foram visitadas seis escolas, dois berçários, duas creches e duas escolas do ensino fundamental, a visita tinha como objetivo conhecer como acontecem as políticas educacionais. Os dados foram coletados por meio de entrevista e questionários disponibilizados à gestão das e aos professores que estão em sala de aula. Com a pesquisa, foi possível perceber que nas escolas investigadas usam como material norteador os livros didáticos, até mesmo na educação infantil e que as políticas de formação de leitores e escritores têm maior projeção na educação infantil, enquanto que as práticas do ensino fundamental orientam-se para a resolução de atividades do livro didático, sobrando pouco espaço para o trabalho com a leitura e a escrita literária.