Mulheres quilombolas na EJAI: trajetórias, vivências e processos

Abstract

O presente trabalho aborda vivências de mulheres em processo de alfabetização na Educação de Jovens, Adultos e Idosos – EJAI em uma comunidade quilombola, localizada no município de Aldeias Altas – MA. Busca-se compreender a trajetória escolar dessas mulheres, bem como compreender as dificuldades encontradas por mim, em alfabetizá-las, partindo da experiência do projeto de extensão “EJAI Mulher: a ressignificação dos saberes femininos”, além de propor meios que foram utilizados para superar tais dificuldades, utilizando como referencial metodológico as contribuições de Paulo Freire. Para fundamentação teórica deste estudo, tivemos como principais autores Freire (1989; 2001; 2006; 2011), Gohn (2006; 2009; 2014) e Ponte (2008). A pesquisa é de caráter qualitativo e é descritiva, pois busca apresentar as vivências com o grupo no decorrer das aulas, bem como destacar o processo de alfabetização. A pesquisa partiu de um estudo bibliográfico, seguido de uma pesquisa de campo na comunidade quilombola Laranjeiras, onde foram feitas observações no decorrer das práticas em sala de aula, e foram realizadas ainda entrevistas com as alunas. Este estudo permitiu conhecer histórias de vida, de luta de mulheres na busca pelo saber. Permitiu ainda, fazer uma reflexão acerca do trabalho desenvolvido, bem como compartilhar práticas realizadas com essas mulheres objetivando sanar as dificuldades encontradas.