Educação de Jovens Adultos e Idosos em espaços não escolares

Abstract

O presente trabalho discute a Educação de Jovens, adultos e idosos em ambientes não escolares. Com o intuito de descobrir sobre como funcionam essas turmas, quem são os alunos e porque optaram por essa forma de ensino. Destaca-se portanto, que a Educação de jovens, adultos e idosos (EJAI), também conhecida como educação popular, é constituída por um público de jovens, adultos e idosos aos quais foram negados o direito à educação durante a infância, seja pela oferta irregular de vagas, pelas inadequações do sistema de ensino ou pelas condições socioeconômicas desfavoráveis, tornando-se assim, uma modalidade de ensino especificamente pensada para uma população que não se define somente pelo recorte cronológico da juventude, vida adulta ou da terceira idade. Nessa perspectiva, Silva (2009), Soares (2001) e Haddad (2002) ao discutirem o processo de escolarização da EJA, defendem que as práticas de ensino e aprendizagem não devem se limitar a transmissão de conteúdos disciplinares. Para tanto, a investigação com os resultados apresentados nessa pesquisa, foi desenvolvida com base em pesquisa de campo e bibliográfica, coletadas a partir da realidade educacional oferecida no Instituto Resgatando Para Cristo localizado na Rua Dr. José Anselmo (Vila Fomento), 1655, Casa A, São Benedito, Codó, MA, CEP 65400-000 . Em razão dessa diversidade social e cultural, esses sujeitos demandam uma politica pública diferenciada. Em razão da problemática em questão, é que se propõe entender como essa modalidade acontece em ambientes não escolares e quais ambientes oferecem tal ensino na cidade de Codó-MA. Diante dos dados, pode-se perceber que a EJAI não recebe o reconhecimento e visibilidade que merece, e em espaços não escolares isso se torna ainda mais complicado. Portanto, pensar na Educação de Jovens, adultos e idosos para além dos muros da escola, requer bastante planejamento, pois é uma educação que lida com histórias, vivências e força de vontade.