Educação sexual: um estudo com psicólogas(os) dos Institutos Federais de Educação da Grande Ilha de São Luís – MA

Abstract

A Educação Sexual é um tema relevante e urgente, que deve ser discutido nas instituições educacionais, em virtude, principalmente, da ocorrência de diversos tipos de violências relacionadas à sexualidade. Embora haja algumas Políticas Públicas, essas não têm sido efetivadas na prática. A(O) psicóloga(o) que trabalha na interface Psicologia e Educação poderia mediar o processo de Educação Sexual, se estivesse garantida, por lei, a sua atuação na instituição educacional. Nesse sentido, este estudo teve como objetivo caracterizar as práticas em Educação Sexual desenvolvidas por psicólogos(as) dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão (IFMA) da Grande Ilha de São Luís – MA. A amostra foi constituída por quatro psicólogos(as) de ambos os sexos, com experiência de 8 a 22 anos na referida instituição. Trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, com base no Método Dialético. Utilizaram-se como instrumentos: a) um Questionário Profissional; b) um Roteiro de Entrevista; e c) norte dos procedimentos éticos – Código de Ética Profissional do Psicólogo e a Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde/Comissão Nacional de Ética em Pesquisa. Os principais resultados obtidos foram: há demanda por Educação Sexual – atendimentos individuais, projetos interdisciplinares, entre outras –; as expressões de diversidade sexual geram incômodo em alguns servidores da instituição; e as(os) psicólogas(os) não identificam suas práticas como Educação Sexual. Elegeram-se duas categorias de análise: 1) Percepções e demandas dos atores da instituição educacional; e 2) Informações demonstradas pelas(os) participantes sobre a Educação Sexual. No tocante às principais considerações, destacam-se: a contribuição incisiva da(o) psicóloga(o) na concretização das Políticas Públicas relativas à Educação Sexual; e o compromisso ético da comunidade escolar em discutir a Educação Sexual, contemplando a diversidade sexual e de gênero, na tentativa de enfrentar violências no contexto educacional.