Maternidade, trabalho remunerado e graduação: desafios psicossociais e educacionais dessa tripla jornada

Abstract

A trajetória da mulher na sociedade tem sido marcada pela desigualdade de gênero. As múltiplas jornadas que desempenha, comparadas às que o homem desenvolve, lhe deixam em desvantagem, pois atividades como a maternidade e majoritariamente as tarefas domésticas, em nossa sociedade, são desempenhadas pelas mulheres, sendo despendida, assim, maior carga horária na sua rotina diária, principalmente quando concilia essas atividades com o trabalho remunerado e a graduação. Esta pesquisa teve por objetivo analisar as concepções de estudantes do Curso de Psicologia da Universidade Federal do Maranhão que realizam a tripla jornada – maternidade, trabalho remunerado e graduação – sobre os impactos psicossociais e educacionais oriundos destas múltiplas tarefas. A amostra desta pesquisa foi composta por quatro estudantes do referido curso, maiores de idade, que são mães – com filho(s) entre 0 e 12 anos de idade incompleto(s) residente(s) na mesma casa da mãe – e exerciam atividade remunerada (com ou sem vínculo empregatício), e que estivessem regularmente matriculadas no semestre de 2018.2. Trata-se de uma pesquisa de campo de caráter qualitativo e quantitativo, alicerçada no Método Dialético. Utilizaram-se como instrumentos: um Roteiro de entrevista, um Questionário sociolaboral e o Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. A partir dos resultados obtidos, foram elencadas três categorias para análise. Nos relatos das participantes foram identificadas dificuldades acadêmicas, obstáculos no cumprimento da tripla jornada, falta de tempo, prejuízos à saúde mental e à física, dentre outros. Esta pesquisa busca contribuir com a sociedade, especialmente com reflexões e análises que possam promover transformações, possibilitando a saúde mental das mulheres. Ademais, fornecer subsídios para possíveis intervenções no campo da Psicologia Escolar e Educacional, considerando-se que a Escola se constitui em um espaço de exercício democrático, no qual devem ocorrer diversas discussões de aprendizagens relativas à vida humana.