Escolha do Curso: concepções de alunos de Psicologia, ex-participantes da orientação profissional

Abstract

A Escolha Profissional tem sido associada ao ingresso no Ensino Superior. Programas de acesso às Instituições de Ensino Superior (IES) contribuem para assegurar a permanência nessas IES, contudo, há muitas desistências e trocas de cursos, por vezes, relacionadas à não identificação. Essa situação resulta em desperdícios econômicos, sociais, educacionais e outros. O objetivo deste estudo foi analisar as concepções de alunos de Psicologia, ex-participantes da Orientação Profissional (OP), sobre a sua escolha de curso. Realizou-se uma pesquisa de campo de caráter predominantemente qualitativo, em São Luís–MA. A amostra foi composta por cinco alunos, do 2º ao 10º período, de ambos os sexos e faixa etária entre 19 e 24 anos. Utilizou-se como instrumentos: um Questionário socioeconômico e um Roteiro de entrevista. Nortearam os procedimentos éticos: A Resolução nº 510/2016 do Conselho Nacional de Saúde/Comissão Nacional de Ética e Pesquisa e o Código de Ética do Psicólogo. A análise dos dados foi realizada à luz do método Dialético, obtendo-se duas categorias: Caracterização da OP recebida pelos alunos de Psicologia e Aspectos psicossociais da escolha do Curso. Principais resultados e discussões sobre a OP: A motivação pela busca desse serviço; o oferecimento nos ambientes privados; como mediadora da escolha profissional; e a pluralidade dos meios e instrumentos utilizados nos processos. Principais considerações sobre a OP: condição socioeconômica de quem usufruiu desse serviço; e como alternativa para a diminuição da evasão no Ensino Superior.