A PESQUISA CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: um olhar sobre a atuação da Biblioteca Tebyreça de Oliveira, do Instituto Federal do Maranhão (IFMA).

Abstract

Enfatiza que o ensino atrelado à prática da pesquisa contribui de forma satisfatória para despertar a criticidade do educando. O trabalho monográfico aborda a pesquisa científica no ensino médio, considerando um olhar sobre a atuação da Biblioteca Tebyreça de Oliveira, do Instituto Federal do Maranhão. Objetiva analisar o papel da biblioteca, do bibliotecário e do professor no processo de formação de um discente pesquisador. Apresentar os objetivos específicos da pesquisa: identificar a contribuição do bibliotecário no processo de construção de um aluno pesquisador; identificar as estratégias utilizadas pelo professor e bibliotecário para estimular o interesse do educando pela prática científica; averiguar os meios criados pelo bibliotecário para aproximar a biblioteca do corpo discente e docente. Apresenta as discussões sobre a relevância da pesquisa a partir do contexto de autores como Demo (2005), Freire (1996) e Almeida Júnior (2006). A pesquisa é caracterizada como bibliográfica e de campo. O trabalho in loco envolve três sujeitos: o bibliotecário, o professor e o aluno. Aplica técnicas como o questionário com perguntas abertas e fechadas. Os resultados verificam que a pesquisa na educação básica contribui para o processo de ensino e aprendizagem dos educandos, possibilitando a construção da autonomia do indivíduo. Conclui que a biblioteca escolar é um aparelho que colabora de forma satisfatória para o desenvolvimento das pesquisas dos educandos nas escolas.