Cinética química no livro didatico

Abstract

O livro didático é uma ferramenta pedagógica presente no âmbito das instituições de ensino, e ainda que haja os avanços tecnológicos, a inovação, dentre os inúmeros recursos utilizados no ensino, o livro didático vem resistindo com eficácia, não sendo para muitos uma ferramenta obsoleta, mas ao contrário, única e indispensável. O presente trabalho teve como objetivo geral: Analisar a apresentação dos conteúdos de “Cinética Química” nos livros didáticos entre os períodos de 2009-2020. Os objetivos específicos da pesquisa consistiram em: Verificar a existência ou não de atividades experimentais no conteúdo Cinética Química empregados em livros didáticos destinados ao ensino médio; Identificar se as atividades experimentais apresentadas nos livros didáticos dentro do assunto Cinética Química são adequados para sistematização do conteúdo; Identificar se as atividades experimentais dispõem de procedimentos práticos e materiais acessíveis para desenvoltura nas aulas; Identificar se apresentam questionamentos reflexivos pós atividades experimentais; Identificar presença de imagens/ilustrações que favoreça a melhor compreensão da temática. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental realizada em quatro (04) livros didáticos de química utilizados em uma escola pública estadual de Luzilândia-PI, mais precisamente o conteúdo cinética química. Com a pesquisa constatou-se que o conteúdo de cinética química dentro dos livros analisados possui sugestões de experimentos práticos que proporcionam questionamentos e boas imagens para melhor entendimento da temática, favorecendo assim, o ensino e a aprendizagem.