A MÚSICA COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA EM UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE GRAJAÚ – MA.

Abstract

O presente trabalho se propõe em discutir o importante papel que a música realiza como ferramenta pedagógica nas aulas de geografia, partindo do pressuposto de como inserir esse meio artístico em sala de aula buscando aprimorar o processo de ensino aprendizagem nesse campo cientifico, ademais, o trabalho parte em analisar uma discussão sobre o relevante papel que a musicalidade proporciona ao ensinar geografia, norteando que essa tática facilita a compreensão dos alunos bem como enriquece o trabalho profissional docente. Adotando a metodologia qualitativa sendo a pesquisa bibliográfica e de campo percursores para chegar ao objetivo proposto, foi realizado por meio de roteiro de entrevista questões abertas e fechadas sobre a temática proposta assim obtendo as informações precisas sobre a realidade presente em sala de aula. Com tudo, em todo processo foi possível chegar aos resultados esperados sendo os alunos e professores participantes dessa pesquisa, seus relatos demostram tamanha relevância da música inserida ao processo de ensino de geografia destacando-a como um fator crucial para o processo de aprendizagem. Nesse ponto, essa pesquisa pode certamente, da assistência a educadores que almejam a capacidade de fazer a diferença no senário educacional atual e tenham no aspecto musical um aliado permanente no processo de ensino aprendizagem no que tange os conhecimentos geográficos.