Brinquedo terapêutico na visão dos pais/acompanhantes de crianças internadas

Abstract

Historicamente o processo de hospitalização traz consigo paradigmas negativos, especialmente tratando-se de crianças. A assistência prestada necessita não somente de cuidados técnicos, devendo ir além, apontando assim, o Brinquedo Terapêutico como recurso lúdico e humanizado. Diante disso, este estudo teve por objetivos verificar a eficácia da utilização do Brinquedo Terapêutico Instrucional, conhecer o comportamento de crianças hospitalizadas ao serem submetidas às sessões deste e evidenciar seu uso como estratégia efetiva na assistência à criança, na visão dos pais/acompanhantes. Pesquisa qualitativa com abordagem fenomenológica, realizada com pais/acompanhantes de crianças internadas no Hospital Municipal Infantil de Imperatriz-MA, na faixa de 3 a 12 anos. O mesmo ocorreu por meio da gravação dos discursos dos sujeitos nos meses de janeiro e fevereiro de 2017. O estudo atendeu aos aspectos éticos legais, tendo aprovação do Comitê de Ética e Pesquisa da Universidade Federal do Maranhão, sob o parecer n. 1.014.424. Compuseram a amostra 8 pais/acompanhantes e emergiram como resultados principais, segundo a percepção destes, a eficácia do Brinquedo Terapêutico Instrucional na assistência à criança hospitalizada, sobretudo como recurso de auxílio ao aprendizado, enfrentamento dos procedimentos, intervenções de enfermagem e melhora do humor. Diante do exposto, através de relatos dos acompanhantes, tornou-se evidente o desempenho favorável do Brinquedo Terapêutico Instrucional na assistência de enfermagem, como técnica terapêutica complementar apaziguadora do estresse proveniente da hospitalização. Dessa forma, recomenda-se a adoção desse recurso como instrumento de humanização da assistência de enfermagem entre pacientes pediátricos.