ENSINO SUPERIOR: DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E PRINCIPAIS FONTES DE ESTUDO DOS DISCENTES.

Abstract

Este trabalho teve o objetivo de identificar as principais dificuldades de aprendizagem e quais são as fontes bibliográficas mais utilizadas pelos discentes, assim como analisar quais as razões que motivam os alunos pesquisarem sobre os conteúdos ministrados na sala de aula em diferentes fontes. A pesquisa foi realizada com os alunos do curso de Licenciatura em Ciências Naturais da Universidade Federal do Maranhão – UFMA, Campus Pinheiro, os dados coletados foram analisados e descritos de forma quantitativa e qualitativa, com a finalidade de entender as dificuldades de aprendizagem enfrentadas pelos entrevistados no decorrer do curso. A partir da análise de dados foi possível perceber alguns desafios que estes alunos encontram na vida acadêmica, seja por ter pouco tempo para se dedicar a ela, como também as dificuldades enfrentadas quanto à complexidade e a forma com que o ensino superior se apresenta. Enfim, por meio de todo o estudo realizado foi possível perceber algumas fontes de estudo mais procuradas pelos alunos e também a motivação destes a procura outras formas de aprendizagem fora da sala de aula.