RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E RELIGIÃO COM ENFOQUE NA DISCUSSÃO DE CRIACIONISMO X EVOLUCIONISMO: percepção de futuros professores do Curso de Ciências Naturais – Biologia/UFMA – Pinheiro.

Abstract

Essa pesquisa teve como objetivo compreender a percepção que os discentes do curso de licenciatura em Ciências Naturais – Biologia, situado na Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Pinheiro, têm sobre os conteúdos de evolução, e como estes associam esse conhecimento, com suas crenças pessoais. Pois uma das inquietações presente na sociedade moderna é a origem e desenvolvimento da vida, que é debatida nos mais variados campos de conhecimento. Esses debates são, comummente, realizados por dois grupos tidos como distintos: os criacionistas e os evolucionistas. Além disso, esses debates são travados em diversos ambientes, inclusive no ambiente escolar, onde encontramos um grande quantitativo de professores que se encontram na posição de mediador entre o conhecimento científico e o pragmatismo religioso. É discutido como esses futuros professores de Biologia percebem as relações entre Ciência e Religião no seu cotidiano, e como eles pretendem tratar essa temática em sala de aula. Para tal discussão, são utilizadas as tipologias descritas pelo filósofo Ian Graeme Barbour, que são: Conflito, Independência, Diálogo e Integração. Os dados obtidos sugerem que estes discentes conseguem separar suas crenças pessoais do conteúdo a ser ensinado, apesar do conhecimento sobre a temática, construído durante o período de graduação, ser considerado por eles como insuficiente. Por isso, rever a organização curricular do curso de Ciências Naturais visando maior integração entre as disciplinas e os conteúdos de Evolução é um dos aspectos que podem melhorar a qualidade da formação dos futuros professores.