DESAFIOS E BARREIRAS DO NÚCLEO DE BIBLIOTECAS DA UFMA NO PROCESSO DE INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE.

Abstract

Este estudo tem como principal foco a pessoa com deficiência no espaço universitário, enfatizando os aspectos históricos, políticos e educacionais dentro de um contexto de exclusão e das perspectivas atuais de inclusão. Objetiva investigar as políticas educacionais de acessibilidade e inclusão e os mecanismos utilizados para se adequar às exigências legais e normativas. Apresenta um novo paradigma no modo de viver e lidar com a pessoa com deficiência, levantando questões sobre a maneira preconceituosa da condição humana na área da educação e informação, partindo do ambiente social e político. O estudo se baseia em pesquisa de campo, biográfica e documental, e os sujeitos da pesquisa se constitui nos seguintes: diretora do Núcleo de Bibliotecas, diretora do Núcleo de Acessibilidade, bibliotecárias e alunos com deficiência da Universidade Federal do Maranhão localizada em São Luís. Foi utilizada uma metodologia de coleta de dados. Os resultados obtidos, baseados nas entrevistas semiestruturada com as diretoras e aplicação de questionários aos alunos com deficiência, indicam que para o acesso à informação é fundamental a boa disposição dos gestores e bibliotecários; não basta a garantia da normativa legal, depende da postura destes profissionais, das estratégias utilizadas, apoios técnicos especializados e das tecnologias assistivas que vão auxiliar na apropriação do conhecimento.