Evasão escolar na educação de jovens e adultos em uma escola estadual no município de Grajaú – MA

Abstract

O presente estudo tem por objetivo analisar o processo de evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos em uma escola do município de Grajaú – MA, procurando identificar as possíveis causas dessa evasão no Ensino Médio nessa escola, bem como conhecer as estratégias pedagógicas utilizadas pelos professores da EJA para lhe dar com esse problema. Sabemos que a evasão é um desafio no ensino brasileiro e que carece de reflexão, para que medidas de solução sejam encontradas, tanto para não prejudicar a regularidade da escola, quanto os alunos. Para tanto, além dos dados relativos à escola, buscamos em estudos empíricos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) dados que nos serviram para situar e contextualizar a evasão escolar. Trata-se de um estudo de caráter bibliográfico, bem como de pesquisa de campo na referida escola, a fim de coletar dados para a discussão do problema analisado. Utilizamos também autores de renome para fundamentar teoricamente a presente pesquisa, como Arroyo (2001), Fávero (2004), Campos (2003), Cavalcante (2005), dentre muitos outros. Com isso, buscamos entender como os indivíduos que evadem reagem a esse problema, já que muitos sofrem com pressões externas devido à necessidade de trabalhar e isso requer melhor nível de escolaridade para competir por uma vaga no mercado de trabalho. Dessa forma, destacamos a relevância e a necessidade da escola promover processos de formação continuada dos seus professores que atuam nessa modalidade de ensino, além de reestruturar o currículo proposto para este trabalho.