Lutas na educação física escolar: o Jiu-jítsu brasileiro como uma possibilidade de conteúdo na educação física escolar

Abstract

O presente trabalho acadêmico tem como abordagem temática Lutas na educação física escolar: o Jiu-Jítsu brasileiro como uma possibilidade de conteúdo educação física escolar e busca compreender essa atividade e sua forma prática no ambiente escolar, sobretudo para sua aplicação dentro do conteúdo de lutas, enfatizando o Jiu-Jítsu em seu potencial nesse contexto. A pesquisa teve o objetivo de apresentar como as lutas estão organizadas nos PCN’s e BNCC, citar os principais benefícios do Jiu-Jítsu brasileiro e introduzir os principais aspectos sociais da prática em questão. Trata-se de uma revisão bibliográfica de abordagem qualitativa de cunho descritivo e exploratório que compreende achados bibliográficos dentro do período de 1996 a 2018. Diante disso, obteve-se como resultado dessa pesquisa que, mesmo havendo barreiras que impactam no processo de ensino das lutas na educação física escolar, também existem algumas soluções para facilitar a resolução de pais problemas, como a busca por meio de pesquisa pessoa, adaptação de locais, criação de material adaptado e/ou reciclado e trazer a tona a raiz da metodologia das lutas. Conclui-se que essa pesquisa teve seus objetivos alcançados, sendo possível perceber que nos documentos legais, o Jiu-Jítsu pode ser inserido como uma alternativa válida a ser trabalhada ao decorrer do ano letivo na educação física escolar, sendo válido ressaltar que esta é uma prática que oferece uma forma de tratar a prática corporal de maneira educativa e construtiva. Ressalta-se também que este estudo é de relevância acadêmica, profissional e social à medida que contribui com conhecimentos pertinentes a essa área.