Inserção de modelos didáticos no ensino de biologia em uma escola do ensino médio em Pinheiro - Maranhão

Abstract

Os modelos didáticos são recursos pedagógicos bastante úteis no ensino da Biologia, ainda assim, são pouco utilizados pelos professores em suas práticas. O presente trabalho, propôs uma metodologia de ensino fundamentada no uso e construção de modelos didáticos como ferramentas auxiliares no ensino da Citologia e Genética. O estudo foi realizado com alunos do ensino médio de uma escola pública de Pinheiro - Maranhão. Para a avaliação da metodologia aplicada foram utilizados questionários antes e após a atividade realizada. O percentual de respostas corretas no pré-teste variou entre 10% a 35%, já no pós-teste, essa porcentagem foi bem elevada, variando entre 70% a 100%. Os resultados obtidos neste artigo, apontam que o uso dos modelos didáticos acrescentados no ensino da Biologia, enriquecem as temáticas e tornam o ensino mais dinâmico e atrativo.