O ensino da célula: um análise das dificuldades enfrentadas pelos alunos do 1º ano do ensino médio em Turilândia-Ma

Abstract

Compreende-se que adequar o ensino da célula à realidade dos alunos é um grande desafio enfrentado pelos professores de uma escola estadual na cidade de Turilândia-Ma, uma vez que a instituição não possui equipamentos que auxiliam o professor quando é preciso abordar assuntos abstratos como a Célula. Buscou-se então analisar quais os problemas na aprendizagem em relação ao ensino da célula, sabendo que uma didática utilizando aulas práticas com modelos tridimensionais, vídeos, entre outras, podem chamar a atenção dos alunos que se mostram desinteressados e apáticos em relação ao assunto. Além da demora do início das aulas de Biologia, a escola em questão não possui laboratório e nem equipamentos adequados para aulas práticas, como destacam os professores. A partir da análise dos questionários, percebe-se que os alunos acreditam que a Citologia é importante e gostam de estudar Biologia, porém os professores reclamam da falta de interesse e que precisam investir em uma didática mais contextualizada buscando meios para isso, uma vez que a instituição não propicia à eles.