O impacto do método de ensino bilíngue em São Luís do Maranhão: o caso de sucesso da escola Maple Bear

Abstract

Tendo em vista que as necessidades de dominar uma língua estrangeira, principalmente a língua inglesa, provocam uma crescente procura por escolas com metodologia bilíngue, o presente artigo analisa a Maple Bear, única escola bilíngue de metodologia canadense na cidade de São Luís, e dois cursos de idiomas, localizados também na capital. O estudo apresenta o impacto da escola Maple Bear de São Luís no cotidiano de seus consumidores e nos tradicionais cursos de inglês ludovicenses. O estudo é realizado através de uma pesquisa de campo exploratória com aplicação de questionários personalizados em três aspectos diferentes: os cursos de inglês, buscando saber o impacto das escolas bilíngues no mercado dos cursos de inglês da cidade; os pais de alunos da escola bilíngue apresentada, para analisar percepção dos pais acerca da metodologia canadense; e a própria escola bilíngue Maple Bear, para o estudo das variáveis de sucesso da franquia. A pesquisa deixa claro que o pioneirismo e a metodologia canadense são os principais fatores para o sucesso da escola Maple Bear, e que a maioria dos pais estão satisfeitos com a metodologia da escola.