Educação emocional: reflexões e desdobramentos na prática educacional

Abstract

O presente trabalho apresenta uma abordagem sobre a emoção vinculada ao contexto educacional, tendo por intuito verificar a relação das emoções com as práticas de ensino e a aprendizagem. A pesquisa buscou explicitar a importância de inserir a educação emocional na formação dos educandos em prol de melhores resultados no processo ensino aprendizagem e na vida como um todo. Para averiguar o papel das emoções na escola pesquisada, sua relação com as práticas de ensino e aprendizagem, buscou-se verificar qual as práticas de ensino mais recorrentes na escola, além disso, identificar práticas de ensino baseadas na emoção, bem como, averiguar a importância da emoção para aprendizagem do ponto de vista docente. Na fundamentação da pesquisa destacam-se alguns conceitos imprescindíveis para melhor compreensão do trabalho, especificamente: Inteligência Emocional, Emoção e cognição. A pesquisa apresenta uma abordagem bibliográfica, na qual tem como destaque a produção de autores como Antunes (2012), Fonseca (2016), Goleman (2011), entre outros, que estudam sobre a temática. Assim sendo, o aporte metodológico do trabalho se evidencia em um estudo de caráter qualitativo, sendo uma pesquisa do tipo documental, descritiva e de campo. A pesquisa foi realizada na escola Unidade Integrada de Ensino Renê Bayma, localizada na cidade de Codó-MA, durante o estágio supervisionado no ensino de ciências que ocorreu de 09/2019 a 11/2019. Para coleta de dados, a pesquisa dispõe da entrevista semiestruturada, realizada com seis professores, o questionário, aplicado em 15 alunos do quinto ano e a observação participativa na mesma turma, O estudo mostrou nos resultados que os professores reconhecem a importância de trabalhar com a emoção dos alunos na sala de aula, que trabalham as emoções dos estudantes e que as atividades lúdicas contribuem nesse processo, no entanto foi observado que os professores não trabalham a emoção de forma efetiva e planejada, assim sendo, torna-se propício que os educadores reflitam sobre a relevância de planejar aulas que levem em consideração não somente o cognitivo , mas o emocional. Portanto, a pesquisa demonstrou a importância da educação emocional ser inserida no contexto escolar para melhores condições de aprendizagem e a formação plena dos educandos. É válido pontuar que para o exercício de uma cidadania eficiente é relevante o preparo intelectual e emocional dentre outros aspectos.