O ensino de língua inglesa no ensino fundamental do município de Codó-Ma: uma análise do ensino público e privado

Abstract

O ensino de língua inglesa no Brasil se apresenta em um quadro negativo que possui diversas falhas em todos seus aspectos, apresentando um modelo que tem se mostrado ineficiente no que diz respeito tanto ao ensino como a aprendizagem do inglês. Nesse sentido, esta pesquisa visa investigar o ensino de língua inglesa discutindo a realidade do ensino de inglês em escolas públicas e privadas e seus desafios, além registrar a realidade escolar no que se refere as falhas das escolas ao ensinar e à prática na aula de inglês no município de Codó-MA. Diante disso, a pesquisa se faz necessária para podermos discutir a real situação de como se encontra o ensino de língua inglesa no município. Desse modo, a recolha dos dados e a análise são realizadas à luz das teorias descritivas sobre o ensino de língua inglesa. O trabalho tem por base um levantamento bibliográfico na qual utiliza autores que abordam o ensino de inglês em suas pesquisas como: Jorge (2009), Bernardo (2002), Coelho (2005), Santos (2012). Assim é realizada a análise entre os autores e os dados coletados na pesquisa, comparando a fala dos autores e o trabalho docente. Os dados foram coletados junto a professores de língua inglesa por meio de fichas eletrônicas. Os dados coletados demonstram problemas que ainda permanecem na prática do ensino de língua inglesa, em contra partida existem algumas iniciativas para transformar a realidade da língua inglesa no que diz respeito ao ensino e aprendizagem do inglês.