Os limites educacionais do contexto rural: um estudo de caso no assentamento Rodeio município de Chapadinha -Ma

Abstract

O presente trabalho busca compreender acerca do processo histórico da educação do e no contexto rural, dando ênfase ao processo de marginalização que a população rural sofre no âmbito das políticas educacionais. Nesse contexto, visa pontuar a importância dos movimentos sociais do campo na conquista de avanços educacionais nesses territórios. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica acerca da temática e posterior a isso, pesquisa de campo no assentamento Rodeio, situado no município de Chapadinha no estado do Maranhão, a fim de buscar analisar a realidade educacional dessa localidade. Diante disso, foram utilizados alguns autores e leis fundamentais para a escrita do trabalho, entre eles Arroyo (2010), Gohn (1997) e Molina (2004).