Desafios e possibilidades do ensino praticado na unidade prisional de ressocialização de Codó

Abstract

Esta pesquisa objetiva descrever o ensino ofertado na Unidade Integrada Municipal Desembargador Sarney Araújo Costa, Anexo – Unidade Prisional de Codó –, na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos e Idosos com os internos que retornaram para escola no cárcere, nasturmas do 1° e 2° segmentos. Deste modo, o estudo propõe-se averiguar o perfil dos alunos internos identificando os fatores que condicionaram a evasão escolar e os motivos que fizeram com que retornassem à escola. Dessa forma, o intuito desse estudo é desvelar os desafios e possibilidades do ensino ofertado ao sujeito privado de liberdade na Unidade Prisional de Codó. O trabalho também se figura com uma pesquisa de campo, de abordagem quanti-quantitativa.Também foi realizada uma pesquisa bibliográfica buscando a fundamentação e o entendimento das questões levantadas. Para a realização desse trabalho foram utilizados como referenciais, Foucault (1987), Freire (2007), Gonçalves (2011), Paiva (1973), dentre outros. A coleta de dados ocorreu por meio de questionários semiestruturados respondidos pelas professoras e pelos alunos da referida escola. Os resultados apontam que a maioria dos internos tem acima de 30 anos e que boa parte destes recebe incentivo da família para continuar estudando. A procura por um trabalho foi descrita como principal motivo da evasão escolar ao passo que o desejo de aprender a ler e escrever e a possibilidade de transformação social são as razões pelas quais eles continuem frequentando a escola. Uma parte significativa dos estudantes evidenciou que possui o desejo de continuar os estudos quando sair do cárcere. Isso significa que apesar das circunstâncias, esses cidadãos têm consciência da importância da escola como reintegração e transformação social