A importância da afetividade na relação professor aluno: Trilhando caminhos para a aprendizagem

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo geral discutir o impacto da afetividade na relação professor e aluno, observando o contexto escolar, o papel da escola com relação a afetividade e como a aprendizagem é afetada quando professores e alunos não tem um bom relacionamento, buscando assim refletir sobre atitudes de ambas as partes para trilhar caminhos que levem a uma aprendizagem que através do afeto se torne significativa. Partindo das observações participativas durante os estágios, experiências escolares e leituras de autores que discutem sobre a importância da afetividade, dentre eles Wallon (2007), que é o precursor quando o assunto é a relação cognição e afetividade ao longo dos anos, Freire (2011), Stela (2018), Vygostsky (1989), (2007), Piaget (1992), dentre outros. Assim foi possível concluir que uma boa relação afetiva entre professor e aluno, em que se considere e pratique a empatia, compreensão e ensino através do exemplo, contribui positivamente para aprendizagem e consequentemente para a educação como um todo.