Uma aproximação possível entre a psicologia e a psicanálise: considerações sobre o curso de Psicologia da Universidade Federal do Maranhão

Abstract

RESUMO Este trabalho apresenta uma discussão teórica sobre a aproximação entre a Psicologia e a Psicanálise no contexto da Universidade, a partir do conceito da transferência. Foi realizado uma pesquisa de revisão bibliográfica tendo como marco teórico o campo da Psicologia, traçando esse percurso histórico até a inclusão da Psicologia Clínica. E o campo da Psicanálise, destacando os fundamentos da sobredeterminação do inconsciente e do conceito de transferência, tendo como marco teórico metodológico a própria pesquisa psicanalítica. Na pesquisa teórica psicanalítica de revisão bibliográfica, segundo apresentam Lameira, Costa e Rodrigues (2017), não se trata de uma mera reprodução do que já foi estabelecido, isso porque leva em consideração o funcionamento psíquico, conforme proposto por Freud (1900), no qual o pesquisador se inclui na pesquisa, uma vez que este está submetido a tal funcionamento, isto é, à regência do inconsciente. Também se recorreu aos documentos institucionais para apresentar a estrutura curricular do Curso de Psicologia da UFMA, vigente desde 2014, e expor como o ensino teórico da Psicanálise se insere nesse contexto. Observou-se que a transferência, enquanto um dos pilares teóricos da Psicanálise, também pode se fazer presente no contexto da Universidade, e que, nesse ponto, quando se trata do trabalho cuja proposta é do ensino teórico psicanalítico, seria fundamental não deixar de fora a transferência como motor, como impulsionador deste trabalho também no contexto acadêmico. ___ RÉSUMÉ Ce travail présente une discussion théorique sur le rapprochement entre la Psychologie et la Psychanalyse dans le contexte de l’Université, à partir du concept du transfert. Une recherche de revue bibliographique a été menée, ayant comme cadre théorique le domaine de la Psychologie, en traçant ce parcours historique jusqu’à l’inclusion de la Psychologie Clinique. Et dans le domaine de la Psychanalyse, en soulignant les fondements de la surdétermination de l’inconscient et du concept de transfert, ayant comme cadre théorique méthodologique sa propre recherche psychanalytique. Dans la recherche théorique psychanalytique de révision bibliographique, selon Lameira, Costa et Rodrigues (2017), il ne s’agit pas d’une simple reproduction de ce qui a déjà été établi, ceci parce qu’il tient compte du fonctionnement psychique, comme le propose Freud (1900) dans lequel le chercheur est inclus dans la recherche, car il est soumis à un tel fonctionnement, c’est-àdire, à la régence de l’inconscient. Les documents institutionnels ont été utilisés pour présenter la structure des programmes du Cours de Psychologie de l’UFMA, en vigueur depuis 2014, et exposer comment l’enseignement théorique de la Psychanalyse s’inscrit dans ce contexte. Il a été observé que le transfert, en tant que l’un des piliers théoriques de la psychanalyse, peut également se faire dans le contexte de l’Université, et que, sur ce point, lorsqu’il s’agit du travail dont la proposition est l’enseignement théorique psychanalytique, il serait fondamental de ne pas laisser le transfert comme moteur de ce travail aussi dans le contexte académique.