AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM: Abordagens avaliativas no ensino fundamental

Abstract

A avaliação escolar é uma das dimensões do processo de ensino aprendizagem, e deve contribuir para que o ensino e a escola desempenhem seu papel. É pensando no aluno, no seu direito a um ensino de qualidade que a escola deve se estruturar e se organizar, avaliar exige reflexão sobre a realidade, a partir de dados e informações essa pesquisa faz uma análise sobre as concepções de avaliação e os instrumentos utilizados pelos docentes da disciplina de Ciências no ensino fundamental da rede pública de ensino: Unidade Escolar Mundoca Alvim, Unidade Escolar José Maria Alvim, Unidade de Ensino Maranhão Sobrinho, Unidade de Ensino Paulino dos Santos e Unidade de Ensino Luiz Felix do município de Timbiras – MA. Foram analisados na pesquisa os instrumentos avaliativos mais utilizados pelos docentes que atuam com a disciplina de Ciências. As observações e análises realizadas permitiram compreender a importância da avaliação e conhecer procedimentos avaliativos, o estudo apresentado mostrou como cada professor expos, cada um à sua maneira, suas práticas e experiências desde o início de sua trajetória profissional, de acordo ainda com a literatura utilizada nesta pesquisa, a avaliação precisa estar associada à prática metodológica do docente, dando-lhes uma nova perspectiva na maneira de conduzir o ato pedagógico.