O uso do simulador Multisim como ferramenta didática para o ensino da primeira lei de ohm

Abstract

RESUMO O ensino de Física tem exigido adequações, a fim de facilitar o processo de aprendizagem e diminuir as dificuldades e bloqueios dos quais os alunos sentem ao tentar assimilar os conteúdos da área. Desta forma, os óbices do aprendizado vieram como uma inspiração aos pesquisadores a estudar a criação, inserção e utilização de novas ferramentas educacionais que se enquadrem no ambiente escolar. Portanto, dentro desses métodos de ensino, destacamos os simuladores virtuais. O setor da educação pode fornecer a um país e a toda a humanidade o equilíbrio necessário para alcançar um mundo mais justo. O objetivo deste trabalho é contrapor os modelos tradicionais de ensino a fim de estabelecer uma parceria entre a simulação e o ensino de física como tecnologia disponível no ambiente escolar. Portanto, objetiva-se investigar a importância de se conceber uma cultura digital nas escolas, enfatizando a contribuição da simulação virtual para o ensino de física. O presente trabalho acadêmico compreende a verificação do processo de aprendizagem dos discentes no tocante ao assunto de eletrodinâmica e mais especificamente os conteúdos estudados na aplicação da primeira Lei de Ohm utilizados no cálculo de grandezas físicas elétricas em conjunto com a teoria da associação de resistores e seus efeitos presentes em circuitos elétricos resistivos, por meio do uso de um simulador de circuitos elétrico completo e intuitivo. Esta pesquisa foi realizada com revisão de literatura, por meio de levantamento de material bibliográfico, incluindo livros, artigos científicos, monografias, TCC, reportagens, revistas científicas, sejam os mesmos físicos ou através de sites. Teve como princípio a pesquisa bibliográfica de temas como inovações didáticas, simulador MULTISIM, primeira lei de OHM.