Uma análise do conteúdo de aves segundo a BNCC em livros didáticos de ciências em duas escolas do município de Pinheiro-MA

Abstract

RESUMO O ensino de ciências vem passando por constantes transformações, a cada novo governo ocorre um surto reformista atingindo principalmente a educação básica. As atuais propostas curriculares trazidas após a homologação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) servem de orientação para escolas públicas e privadas elaborem seus currículos. Deste modo, o presente artigo objetivou analisar na base, a proposta dos objetos de conhecimento que contemplam a o conteúdo de aves no Ensino Fundamental e relacionar as habilidades com seu o conteúdo apresentado em livros didáticos com edições a partir de 2020. A pesquisa foi realizada por meio de um levantamento bibliográfico através de artigos na base da Scielo, Capes Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, de revistas, livros didáticos de Ciências e documentos oficias do governo. Tendo como modelo o conteúdo aves, com as respectivas categorias conseguimos analisar, obter um resultado que ira contribuir para reflexões mais apuradas e um olhar altivo quanto à escolha dos livros didáticos. Apesar dos significativos avanços, através dos meios normativos oficiais ainda vemos uma enorme necessidade de lutar por um ensino de qualidade. Portanto, apresentamos neste trabalho uma vasta reflexão através de analises para uma escolha satisfatória de um instrumento essencial na sala de aula, o livro didático.