O uso de aplicativos para o ensino de química

Abstract

RESUMO

O uso de tecnologias se apresenta como uma ferramenta pedagógica que pode auxiliar trabalhos escolares da disciplina química, uma vez que facilita e agiliza o aprendizado por meio da utilização de meios de comunicação e interação. O presente trabalho tem como objetivo geral avaliar como as tecnologias podem ser integradas em sala de aula e quais os seus efeitos para a aprendizagem dos alunos em Química. E objetivos específicos de apresentar importância do uso das Tecnolgias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) no contexto escolar; verificar os conceitos que envolvem a aprendizagem móvel; e, verificar como os aplicativos móveis podem contribuir para o ensino de química. A metodologia adotada para a construção do presente trabalho, foi uma revisão bibliográfica, de cunho descritivo e abordagem qualitativa. Foi realizada a leitura dos 97 títulos, sendo selecionados 61 artigos, e após isso, foi realizada a leitura dos resumos, onde, verificou-se que 42 artigos de relevância para o estudo, e a partir da leitura dos mesmos na íntegra, foi selecionada uma amostra de 12 artigos. Com a leitura e análise dos artigos selecionados para compor a revisão bibliográfica, verificou-se que é possível inserir as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) nos processos de ensino e aprendizagem das aulas de Química e que o uso de aplicativos para smartphones são elementos que apresentam um grande potencial como ferramentas didáticas da disciplina.