A ferramenta BIM nos cursos de Engenharia Civil das instituições públicas de ensino superior do Estado do Maranhão

Abstract

RESUMO O uso da tecnologia Building Information Modeling (BIM) ou Modelagem da Informação da Construção vem ganhando espaço na área da Engenharia Civil, tanto no setor público quanto no setor privado. Apesar disso, a adoção do BIM em cursos de graduação nas instituições públicas de ensino superior ainda é pontual e isso se deve a uma variedade de fatores, que vão desde à falta de infraestrutura e de equipamentos adequados ao pouco espaço na matriz curricular. Sendo assim, esta pesquisa tem como objetivo analisar como a tecnologia BIM é abordada nos cursos de Engenharia Civil das Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Estado do Maranhão. Para isso, foi feito um levantamento das IES públicas do estado do Maranhão que possuem o curso de Engenharia Civil e a coleta dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC), para que pudessem ser analisados com relação à presença da tecnologia BIM nos PPC, além de verificar também nos PPC as características dos laboratórios de informática tendo como base as necessidades referentes ao uso da tecnologia BIM. Posteriormente, foi aplicado um questionário online com os discentes do curso de Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (BICT) e Engenharia Civil da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) campus de Balsas, a fim de analisar a percepção destes em relação à tecnologia BIM. Por meio da análise dos dados nos PPC, foi possível perceber que os projetos pedagógicos não tratam da tecnologia BIM e, com relação ao uso de novas tecnologias, os PPC apresentam apenas abordagens genéricas. Com relação aos laboratórios de informática dos cursos, alguns PPC apresentam informações sobre a infraestrutura física dos mesmos, bem como sobre as configurações dos computadores, porém a maioria dos PPC não possui informações sobre os laboratórios de informática. Através do questionário aplicado, observou se que um percentual alto de alunos desconhece a ferramenta BIM, mas que boa parte dos discentes se mostraram interessados em conhecer a tecnologia BIM, além de entenderem que o uso da tecnologia BIM deve ser incentivado e implementado na universidade. Sendo assim, esta análise mostra que há muito o que ser vencido por essas instituições para a implantação do BIM no ensino. A inclusão da tecnologia BIM nos PPC é uma etapa importante, pois sem um delineamento criterioso de uma proposta de início de implantação do BIM nos PPC, todas as outras etapas que serão necessárias ficarão prejudicadas, dificultando um possível planejamento para implementação do BIM nos cursos.