O USO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA PRÁTICA EDUCATIVA

Abstract

Educação e comunicação andam lado a lado dentro do campo didático, refletindo sobre essa relação, este artigo se debruça na análise de como as Tecnologias de Informação, as TICs, podem contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem no ensino de Ciências Naturais no Ensino Fundamental. Para a realização desta pesquisa optou-se pela revisão bibliográfica de autores que versam sobre educação, como Leite (2009), Moran (2013) e Moreira e Kramer (2007) que possuem trabalhos na área e conceituam o que são as Tecnologias da Informação e Comunicação. Para levantamento de dados, foi aplicada uma pesquisa de campo, em que se buscou junto aos alunos do Ensino Fundamental as suas percepções sobre o uso das TICs nas aulas de Ciências Naturais. Tem-se de início um debate conceitual dessas novas tecnologias, seguido pela sua inserção dentro da escola, quando se buscou perceber quais estratégias metodológicas podem ser usadas sem que o seu uso não se torne apenas uma proposta fascinadora para professores e alunos, e sim uma possibilidade que conduza os processos de construção do conhecimento de forma mais significativa. Com base na revisão de literatura fez-se a análise dos dados obtidos através de um questionário aplicado com os alunos, em que foi possível constatar que o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação são primordiais para a melhora da apreensão dos conteúdos de Ciências, na percepção dos alunos na modalidade investigada.