ANÁLISE DA INCLUSÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS SERIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo: abordar, através de uma pesquisa bibliográfica, sobre a importância e inclusão da educação ambiental no ensino fundamental. O campo educacional é onde os alunos estão em processo de desenvolvimento intelectual e pensamento crítico, afim de compreenderem sobre assuntos que são ou serão importantes para sua formação, bem como para a realidade a qual esses alunos estão inseridos. Nesse sentido, trabalhar a educação ambiental é uma forma de trazer a campo a prática e conscientização dos alunos, acerca das problemáticas advindas do meio ambiente, e com isso os professores devem implementar didáticas que visem trabalhar sobre o meio ambiente e sustentabilidade preservando e cuidando do meio natural. Nessa concepção, os objetivos específicos são: Identificar os conhecimentos prévios e noção dos discentes a respeito do conteúdo da educação ambiental, sustentabilidade e ecologia; identificar as principais dificuldades encontradas pelos professores de ciências ao trabalharem educação ambiental no primeiro e segundo ciclo do ensino fundamental; verificar quais soluções e técnicas que são adotadas pelos professores para obter eficiência no ensino-aprendizagem da educação ambiental. A metodologia correspondeu na pesquisa bibliográfica a qual foi essencial para a construção e conclusão do presente trabalho, usando os seguintes teóricos Meira (2010); Cuba (2010); Vidal (2018) entre outros. A inclusão da EA no ensino fundamental é mais eficaz quando trabalhada de forma transversal e interdisciplinar sem que haja necessidade de interrupção das aulas, levando em consideração o planejamento das ações e atividades desenvolvidas pelo espaço educacional tudo isso aliado a formação continuada dos educadores.