A (in) acessibilidade atitudinal dos bibliotecários na Biblioteca Central da Universidade Federal do Maranhão

Abstract

RESUMO A pesquisa aborda a acessibilidade ou a inacessibilidade atitudinal dos Bibliotecários na Biblioteca Central da Universidade Federal do Maranhão (BC/UFMA), considerando as ações, as estratégias e as relações acessíveis desenvolvidas. Esta investigação foi viável uma vez que a Biblioteca Universitária prima em ofertar um ambiente que permita a integração e inclusão do usuário com deficiência ou com algum tipo de limitação, priorizando o seu acolhimento e principalmente, favorecendo uma atmosfera de aceitação chamada de “sentimento de pertença". Trata-se de uma pesquisa de campo de cunho qualitativo, com objetivo geral investigar a (in) acessibilidade atitudinal do Bibliotecário na Biblioteca Central da UFMA. A partir deste objetivo, foram delineados os objetivos específicos: a) caracterizar o entendimento e envolvimento dos bibliotecários em projetos ou ações relacionadas a acessibilidade desenvolvido na Instituição de Ensino Superior e na biblioteca b) identificar o (s) indicio (s) ou não da (in) acessibilidade atitudinal dos Bibliotecários; c) detectar os serviços e produtos oferecidos pela biblioteca aos usuários com deficiência. Para tal pesquisa utilizou-se como instrumento de coleta de dados um questionário com os bibliotecários. Dessa forma, destaca-se os dados analisados e apresentados, verificou-se a participação em projetos de inclusão social e acesso a informação em cursos e treinamentos ofertados dentro e fora da Universidade, cursos de libras, treinamento do serviço ledor, acessibilidade e inclusão em bibliotecas, atendimento educacional especializado, arquitetura acessível, softwares inclusivos, transcrição de áudio, eventos e palestras. Considerando os indícios de acessibilidade atitudinal, identificou-se acolhimento dos bibliotecários até no decorrer da pandemia com o uso das tecnologias para chamar os estudantes online. Identificou-se que os Bibliotecários buscam a capacitação para viabilizar o atendimento dos usuários com deficiência, como cursos de libras e até outra graduação. Por outro lado, sabe-se que são poucos os que se preocupam com educação continuada voltada para a acessibilidade e inclusão no âmbito da biblioteca. No entanto, os resultados permitiram traçar as várias experiências sobre a acessibilidade atitudinal dos Bibliotecários BC/UFMA e foram resultados relevantes. Dessa forma, conclui-se que os Bibliotecários buscam garantir a igualdade de oportunidade, priorizando a acessibilidade e inclusão no contexto do ensino superior.