Competências desenvolvidas no estágio curricular: percepção dos alunos do curso de Administração da Universidade Federal do Maranhão

Abstract

RESUMO: O estágio curricular corresponde a um componente curricular direcionado à consolidação dos desempenhos profissionais desejados, inerentes ao perfil dos alunos do curso de graduação em Administração, onde deve colaborar para o desenvolvimento das competências de forma a serem capazes de aprender e exercer novos conhecimentos, identificar problemas e formular alternativas, conceber projetos, explorar resultados e compreender sua função em uma estrutura organizacional. Dessa forma, tem-se como objetivo geral verificar a percepção dos alunos do curso de Administração da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) sobre as competências desenvolvidas durante o período de estágio curricular. O presente artigo é uma pesquisa de campo de cunho exploratório, fundamentada em pesquisa bibliográfica com uma amostra de 71 alunos, os dados foram coletados através de questionário e analisados visando conhecer a percepção dos estudantes a partir de dados coletado tendo como base a definição de competência proposto por Fleury (2001). Os resultados apontam que os estudantes desenvolvem mais competências de “comprometimento e responsabilidade” e menos a de “empreender”. Conclui-se neste trabalho que o desenvolvimento de competências no ambiente de estágio constitui um instrumento valioso para a formação do profissional formado em Administração, desde que, possam ser aprimoradas e adaptadas ao desenvolvimento de cada ambiente organizacional. Abre-se a possibilidade de pensar de que forma os estudantes desenvolvem essas competências e qual comprometimento as empresas têm em contribuir para o desenvolvimento dessas competências.