DEPRESSÃO NA ADOLESCÊNCIA: arte-terapia como proposta de intervenção pedagógica no Ensino Médio

Abstract

Esta pesquisa é intitulada “Depressão na Adolescência: Arte-terapia como proposta de intervenção pedagógica no Ensino Médio" tem como objetivo a criação de uma proposta interdisciplinar de intervenção pedagógica para o Ensino Médio baseada em “Três Momentos Pedagógicos” (3 MPs) direcionada para as questões relacionadas à depressão na adolescência, buscando efetivamente: analisar arte- terapia através da fotografia como recurso terapêutico no combate à depressão. A pesquisa foi baseada no que relata a Organização Mundial da Saúde (OMS) sobre depressão na adolescência. Destaca o papel do educador em sala de aula e a arte- terapia enquanto ferramenta que pode auxiliá-los em atividades que possibilitem que os alunos expressem suas dores e sofrimentos. A arte tem o poder de comunicação e expressão que pode aliviar o estresse, diminuir a ansiedade e ajudar a combater a depressão. Dentro do campo da arte-terapia, tem como foco a fotografia de mindfulness ou fotografia contemplativa. Essa modalidade da fotografia tem o potencial de criar comunicação, criatividade e conecta-se com o presente através do ato de fotografar, fazendo com que o indivíduo vivencie o aqui e agora podendo influenciar no seu autoconhecimento e registro de experiências internas: pensamento, emoções, comportamentos, intenções e eventos externos. Como aporte teórico foram utilizados autores como, Babosa (2018); Carvalho (2019); Fonte (2021); Andrade (1993); Cruz Junior (2011), dentre outros teóricos.