NOTAS DE PESQUISA: LETRAMENTO DIGITAL EM SALA DE AULA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Abstract

O presente estudo tem por objetivo compreender como tem sido a prática de letramento digital em sala de aula no ensino da língua portuguesa em São Bernardo do Maranhão. Assim, a pesquisa envolve a apresentação de conceitos relacionados ao ensino de língua portuguesa no contexto letramento digital. A pesquisa realizada é de caráter qualitativo e bibliográfico. O questionário foi aplicado por uma plataforma “Google formulário “com professores de língua portuguesa que ensinam do 6º ao 9º ano do ensino fundamental de uma escola da rede pública do município de São Bernardo. O uso do questionário pelo aplicativo Google Forms ocorreu pelo fato de que no início do ano de 2020 vivenciamos as imposições provocadas pela pandemia do Covid-19. A pesquisa bibliográfica tem como aporte teórico os seguintes autores: Soares (2012), Rojo (2009), Libâneo (2006) Moran (2006) Ludke; André (1986), Lakatos e Marconi (2003), entre outros. Os resultados da pesquisa mostram a necessidade de mais aproximação e aprimoramento sobre o letramento digital por parte dos docentes, o que implica em troca de experiências entre os pares e ações formativas engendradas pelas instâncias governamentais. O aparato escolar tem oferecido poucas oportunidades no que diz respeito ao uso das tecnologias digitais, o que se torna uma barreira para o êxito da prática do letramento digital, contudo com a Pandemia, os professores apontam o uso, de forma exitosa, de alguns aplicativos como WhatsApp nas práticas do ensino de língua portuguesa.